本文摘要:学校是一艘船,是我们生存和生活的船,我们必须从这艘船提供我们生活的物质保证,作为水手船员提供各自的精神,提供我们的精神市场需求和价值反映。

学校是一艘船,是我们生存和生活的船,我们必须从这艘船提供我们生活的物质保证,作为水手船员提供各自的精神,提供我们的精神市场需求和价值反映。我们每个教师都是这艘船不可或缺的一员,我们必须同舟共济,抵抗风雨、冲击浪潮,避免暗礁。

我们要各司其职,保护土地有责任,保证自己责任范围内的每一寸领域不会陷入困境。我们这艘船,没有铁坦尼克的巨大和壮大,即使我们不勤奋,不小心,不保护工作岗位,不仔细调查危险,也不会沉没。我们所有的船板,浸水的话千里堤就会溃于蚁穴,这艘船不能前进,泊港修理,前进中瞬间翻倒。我们的所有课程、所有课程、所有活动、所有课程都是船板,我们的所有课程都是船体的一部分。

我们的学生管理,我们的道德教育,我们的安全教育,由防线构筑。第一课经常出现混乱的迹象时,如果没有有有效的管教,就没有第二课。第一个孩子经常出问题的时候,不管教,很快就没有第二个孩子了。破窗理论,谁穿的第一块玻璃不是最重要的,最重要的是穿的,马上修理更换也有问题。

问题是,不知道是否被刺穿,直到不能交换,引导班主任,引导学校。这个东西像麻疹一样,传染性非常强。为易,凶也容易。都是交错的过程,我们在大地后退、享受、无视中产生了问题学生、问题班。

如果我们每个人都上自己的课,每个班主任都管理自己的班级,每个班级都顺利,至少不是问题层出不穷的班级,就没有越来越激烈的问题学生吗?当然,家长有家长的责任,社会有社会的责任。如果父母支付或在社会上支付,父母和社会不会在某个时候花费很高的价格。

但是,眼前我们学校和老师要买,现成,昨天你不做,今天要买。问题发生后,我们必须一起寻求方法,责备谁也没用,责备谁也没用。

必须想办法一起解决问题。善于总结反思,别人为什么能做到?原谅自己,要更原谅人。大多数情况下,我们缺乏主人的意识,指出学校是工作场所,坏少年是一天,每月有工资,风吹不下,雨淋不下,天塌了,有个低的支撑。如果你把学校想象成一艘船,你就不会告诉你,校长只是为了挽回狂澜,负责管理大方向,所有的老师都是这艘船运营过程中不可或缺的分子。

教师是专业的技术职务,我们一方面大声鼓和吐气,指责社会上不专业的人擅自评论我们的专业,另一方面,我们不能反过来考虑。我们的专业反映在哪里?例如,我们的教育学原理是因材施教,熊孩子都是类似的个人,我们做了吗?例如,我们的心理学原理告诉他,我们的教育教育活动应该符合青少年的个性心理质量,有时我希望我们所有的教育教育确实考虑到学生的个性心理质量。本身,我们不知道自己的性格不足、专业不足、道德不足。

相反,除了责怪,自己充满负面能量,希望传播负面能量,让更多的人站在你的车站,让更多的人尊敬你。然后,签订的负能量联盟完全一致,这是船长的事,这是大副的事,这是水手工厂的事,这是别人的事,你呢?别忘了,你也在船上,肩负着最重要的课程、班级、几十几百个孩子的精神和不道德的领导人!每个人都要进大船!你不用力,你花费的东西转嫁给别人,然后过路人甲,身边的过路人乙3300000000000000000000000000000百年建同舟,缘分!我们在一起,一起希望!。

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